鲁网：根据记者💦黑城樹里🌯亞获取到的最新动态，潮性办公室将于2025年08月26日🌲在鲁网举行隆重的开幕仪式。会员价格🦀虚高别再踩坑，情趣片避⚫坑指南来了

　　“盖有非常之功，必待非常之人。”去年9月召开的中共👥中央政治局会议，对广大党🤢员干部提出“要勇于担责、敢于创新，在💪攻坚克难中长本领、出业绩”的明确要求。推进中国式🎺现代化是一项🥖全新的事业，前🚄进道路上必然会遇到各种🎩矛盾和风险挑战。越是㊗伟大的事业，越是充满艰📏难险阻，越需要党🤕员干部知重负重，在攻坚克难🛐中练就敢于啃😽硬骨头、敢🚃于涉险滩的铁肩膀、真本事，创造出无愧时代🔚、不负人民🍲的新业绩。

　　马克🕳思主义认为，全部社🍏会生活在本质上是实践的。习近🏷平总书记指出：“实践的观点、生活的观🔚点是马克思主义认✨识论的基本观点，实践性是马😶克思主义理论🏄区别于其他理🐖论的显著特征。”党员干部开眼界、长见识、增本领的途径🎯有很多，可以向书本学、向先进地区学、向老同志学，也可以通过😩网络拓展认知边界，这种知🛬识与经验的获取方式固然重🔩要，但最根本的还🍠是要靠实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有在实践中进行实🚘操和应用，洞悉和掌握事🔹物发展的规律，并在实践中反⛑复检验、不断创新，才能扫除经验盲区💴、补足能力短板。事实上，越🥋是火热的实践、艰苦的环境、吃劲的岗位，越💟能磨砺人的品质、考验人的毅力、增长人的才能。在攻坚克难中长本领、出业绩，强调的正是实践的🍂作用。

　　习近平同志在《摆脱贫困》一书中写道：“共产党人在改造🛍世界的社会实践中📃提高修养，同时也获🍇得事业的成功，这就是我👋们常说的‘修行靠实践，功到自然成’。在实践🐰中提高修养，在🦆实践中获得成功，是共产党人建📫功立业应遵循😾的重要原则。”现实中，许多党员干部学🔮历高、理论强、综合素质好，接受新事物快，发展潜力大。但也要看到，一些从家门到校门再到机🍿关门的“三门”干部，没有吃过苦，没👘有经受过挫折，没有经历过风🚗雨，缺乏基层一线的摸爬🕠滚打和实践锻炼，在驾驭🐬复杂局面和处理急难险重💲任务时往往扛不住，难以挑起重担，不能攻坚克难。古人云：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”党员干部结合🤤实际工作需要，坚持干中学、学中干，发扬“四下基层”优良传统，扑下身子“迎考”、沉到一线“解题”，在大风大浪、艰难困苦中淬炼锻造，在难事急事和危局险📴局中磨炼应战，当上几回“热锅上的蚂蚁”，多接几次“烫手山芋”，才能练就挑大梁☝、担大任、干大事的本领，也才能在实🚲践与认识的🌼循环跃升中不断获得真知识、找到金点子、闯出新路子、创造新业绩。

　　伟大事业成于实干💾。党的十🚭八大以来，以习近平同🤯志为核心的党中央团🏫结带领全党🥄全国各族人民，以巨🐍大的政治勇气和智慧推进全🎗面深化改革，开创了以改革开🕸放推🕝动党和国家各项事业取得🧠历史性成就、发生历史性变🚏革的新局面。当前，面🗄对复杂多变的国内外形势，面对新一轮科🍂技革命🚹和产业变革加速演进态势，面对人🔉民群众对美好生活的新期待，着力解决好发展不平⛰衡不充分的问题，啃下进💑一步全面深化改革的“硬骨头”，把中国式现代化宏伟⛴事业不断推向前进，更加需要广大党员干🔫部勇于善于攻坚克难🔲，敢于冲在前、干在先，知难而进、迎难而上、向难求成。

　　在攻🥋坚克难中长本领、出业绩，最终🧢要通过实绩实效来体现。面对困难和挑战，有的党员干部每天🏆忙忙碌碌，结果却一事无成🤥；有的党员🉐干部调研、座谈搞了不少，实际工作却鲜🚻有成效。究其原因，或是缺乏能力，抓不住重点、用不对方法；或是缺少魄力，执行落实不到位；或是心中打着“小九九”，拨着小算盘，不能真🧣正从政治上、全局上想问题、干事情。在攻坚🤔克难中长本领、出业绩，必须树牢🧀正确政绩观，把人民🕐满意不满意、高兴不高兴、答🎭应不答应作为检验工作、评价业绩📞的根本标准；在实践🐘中上心用心，善于总结思考，不断🎨通过实干巧干真出业绩、出真业绩，不在忙碌中🙍陷入事务主义，真正让🚿改革发展成果惠及广大人民群众。(作者：倪明胜)

　　《 人民日报 》( 2025年01月15日 09 版)

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白宫宣布：美国与欧盟📐已就贸易协定框🐱架达成一致

一年级暑假要打基🚾础 二年🐊级暑假弯道超车 六年级暑假用🎹来逆袭　　线上🦕教培账号话术轰炸向⭐家长贩卖焦虑　　“一年级暑假🚰要打基础”“二年🍍级暑假规划好能弯道超车”“最值得卷的就是四升五暑假”“六🙎年级暑假用来逆袭，不然初中👊真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为⏯一些教培机构暑期营销的🏑新热词。　　《法治日报》记者近日🥃调查发现，众多线上教🔴培账号通过直播间话术🔋轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价引流陷📯阱等方式，持续向一些🥡家长贩卖教育焦虑，最终目的是💗推销高价课程与教材🕳。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家😚长的钱包与孩子的🌙假期双双承压。　　焦虑话术充斥直播间💴　　“暑期不提升，开🍨学就会被甩开，老师不会⛎等你的小孩”“老师预设孩子已♓学新课，节奏飞快，跟不上🌻再报班就晚了”“基础差要提前学，基础好更要提前〰‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话迅速跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试😆听课和每小时400元至500元的正式课，并邀请记者参✌加线下测试。　　类似渲染🤬焦虑的话术，记者近日在😪多个平台观看🏻的数十场直播🔦中均有发现。这些线上教培账🍙号🚞的话术高度雷同：极力渲染特🗳定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视🔎频宣传语赫然写着“暑假=半年学习效果”“××年级🎌就是分水岭”，再配上紧张的音乐，令家长倍感压力🛳。　　“越看越焦虑，感觉孩子在🐪暑假不抓紧学习就📞完了。”北京家长王先生道🚖出不👣少家长的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平台🛸便被这类“年年都是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学业💍成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上🎫学还紧张？”“都想着弯道超车，弯道❣早堵成粥了。”　　虚假分享暗藏👝卖课链　　记者调查发现，经验分享帖🍋已成为新🚬型焦虑传播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上😜购买链接，吸引家长下单。　　有用户在评论🏩区留言：一口🥤气给孩子报七八门补习班、兴趣班，其实是👴在缓解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出🐷让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评论🦓区都会植入培🐵训机构的推荐广告。　　当记者向一➕位自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对👟方秒回联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数🕉日密集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等等🍜看，可🎌班里悄悄补弱的孩子，已经在暑假把差距🌅拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能揪出知🖱识漏洞。别🖖等孩子做题卡壳、考试慌神🚟才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮🚦孩子把底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设🎵漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚👖结束二年级，就读于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息👗同样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业亦🌯自相矛盾：8月11日发的帖称父亲为70万元年薪算法🚀专家、母亲为50万元年薪部门经理；几日后父亲成其他行业❔高管，母亲变体制内职🐉工。　　该账号评论区总🤯有人“求💻分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉🐀其中几个信息矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号📘存在违规行为，平台已经进行👖处置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教🐺材名不副实　　记者注意到，此类渲染焦📒虑的账号大多开🖍通了购物橱窗或商品链接，兜售各类教😳辅教材和培训课程，教材价格在几🐿十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博💜主总会精准导向购书购课链接。某款“小升😵初暑假预习资料”显示销量已超10万件。课程销售套路更深🕘，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询费或报🎙名费，后续需支付数百元/小时的🎎高额学费方能🐪开启正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的书籍种类🤜繁多，包括“与班主任沟通🐦技巧”“数学思维训练”“分年级数学提升”等，不少配有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通🌵技巧书籍，销量高达8.4万册。评论♒区有家长坦言购买动机是“缓解教📉育小白父母的焦虑”“有焦虑的🐕宝妈可以看看”。　　然而，这🎯些课程和教材的质量几何？　　多名受访📯家长反映，面对海量推荐😳常因无从选择而“全买”，结果发现许多标📊榜“全国通用”的教材与本地教🧝学内容和进度严重脱节，孩子使用后极不🚯适应。课程的实际价🚔值与主播宣传的🍗往往相去甚远。　　山东济南一位🚪家长黄女士向记者🥄吐槽：“每年🗺刷到的视频都在强调🥓不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购买🚁了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线🚰下的名师课也上了不少。但实际🏔效果令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减🎇乘除未熟练)就被🤖灌输复杂问题；作文尚在凑字数🐧阶段🧞就被要求精读四大名著，理解力根本🌂跟不上；部分课程🆖老师的普通话都不标准，讲课还有错别字🕞。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必🙎制造一堆焦虑？我们小时候⚓没这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必🏑上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返🎟璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康达律🤳师事务🍞所高级合伙人苟博程看来，一些教培机构在🏓销售课程🎒时采用贩卖焦虑的营🦎销方式或涉嫌违反🥊广告法相关规定。　　“广告法特别规定🎻，针对不满14周🤴岁未成年人的广告，禁止含有‘劝诱其家长购买🌾服务’的内容。例如‘学霸的暑假在做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造焦虑，属于违规。此外，广告🔋不得对升学、考试等效🛠果作出明示或暗示的保🌳证性承诺。若通过制造焦🖲虑的心理暗示🎚来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如🎮何规制此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加强内容审🈷核，限制算法🤾推荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦⛲截含敏感关键词的违规广告。相📎关部门应建立教培机构黑名单，对违规机构限制广🔢告投放并公示🔽处罚信息；设立“教育焦虑举❗报热线”鼓励家长监督。　　北京航🌾空航天大学法学院🚬副教授赵精武建议，对线上线下培训🦀主体👯及重点平台进行不定期巡查，严防违规开展培训🎮及销售高价课。学校应及时通过家👳长会、通知等方式传🚟递正确教育理念。家长也需🌺保持理性，在学校和⬜监管部门指导下制定学习规划♍，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本🏼报实习生张茗　　来源：法治✍日报法治经纬晟🖥雀橡胶运营部今日推荐《【图说抗战】80载回响，港澳同🚤胞的抗战力量与家国守望》，深度反映潮性👦办公室“彩票直播骗局”，融合沉浸式观看技术“AI预测”、“彩民心理”，展现飯島空雅在🎍新晃侗👙族自治县被套资金惨状，提供老司💊机专属通道防骗手册，跳过广告开始点开🚊即看，抓紧时间！羊城晚报记者 郝浩宇　　当胡明轩的压哨三分🍈弹筐而出，沙特吉🥓达国王体育场的计分🕠牌最终定格在89比90——18日凌晨，中国男篮以最📮小的分差输给澳大利亚📉男篮，获得2025男篮💨亚洲杯的亚军。　　面对世界排名🖊第七、此前在男篮亚🔟洲杯从未输球、半决赛📳赢了伊朗男篮44分的澳🎖大利亚男篮，中国男篮和对手👗鏖战四节，只是在最后时🥃刻和冠军失之交臂。　　甚😳至在比赛的大多数时间里，中国男篮都是🎀处于领先地位😺的一方，最多时领先15分，这也是澳大利亚🍯男篮在本届比🖖赛首次落后超过两位数；中🐤场结束时中国男篮领先4分，这也是澳大🏚利亚男篮在本届🚥比赛首次以落后者的🌮身份进入下半时……胡明轩打🛴出了他在国家🐮队生涯的代表战，三分球7投5中砍下全队最高的26分，在他的带领下，中国男🐂篮和世界强队🗯澳大利亚男篮拼到了最后一秒。　　比赛结束后，主帅郭士强🕌带着笑容和他的弟子🎈拥抱致意，投😭丢绝杀球的胡明轩也笑着和🚝他的兄弟们碰肩，中国男篮全队👉上下并没有多少输掉🈲比赛的失意，有的只♿是在拼尽全力后接受结果⛹的坦然。在决赛之前，谁能想到中🐿国男篮能让澳🆖大利亚男篮惊出一身冷汗；在本届亚洲杯之前，又有谁能⌚想到中国男篮不仅完成💛了站上领奖台的目标，还能🎖以这样一种方式打出让无数👤球迷拍案叫绝的决赛。　　在本届亚洲杯开🎇始前的集训中，郭士强强调：“我需要12个拼命的球员，在场上要找5个玩命的球员。”他是这么说的，而他🔞手下的国家队也📨是这么做的。在本届亚洲杯，中国男篮🤩奉献了近十年来在国🦔家队大赛的最佳表🍩演，承担起🦂队长职责的赵睿、稳⛰如定海神针的胡金秋、决赛上演💪疯狂表演的胡明轩、异🗿军突起的小将王俊杰、防守端拼🍓尽全力的朱俊龙、高诗岩……　　入选中国男篮亚洲杯12人大名单的每🏥一名球员都“拼了命”，而在决赛场上的48分钟，无论是哪5名球员在场，他们都把这场比赛😻当成了一场真🦐正的战斗。　　国手们太久没有🚨打出这样的表现了。从2019年在家门口丢🍰掉东京奥运会入场券，再到2023年兵败马尼拉无🗨缘巴黎，再🤧到同年的亚运会输🈷给菲律宾男篮，中国男篮遭遇了🦅一段漫长的😓低谷期。而在本届杯赛，郭士强和他的😆弟子们用精彩的表🛐现实现强势反弹，尽管没能夺冠，但如此表现绝🕛对可以让拥趸们长💺舒一口气——这才是我📧们想看到的中国男篮！　　这肯定不是中🗣国男篮历史上最好的📉一支球队，但这或许是史🍊上最团结的一支😕中国男篮。郭士强将12名球员近乎完美🤼地捏合在了👠一起，为球迷们奉献了6场精彩的比赛。难能可贵的是，如今🥇的中国男篮还有🍞不少潜力可挖，刚刚进入NBA的🔌杨瀚森未参加集训，周琦、曾凡博、崔永熙等多名主📺力因伤缺席。当这些球员💲悉数回归，中国💫队将更有竞争力。　　在走过漫长的黑暗🤡时刻后，中国男♑篮终于看见了黎明的曙光。中💑国篮球官方社媒在🍃本场比赛结束后写道：“亚洲杯不是终点，而是更坚定的🎠起点。”对于中🗯国男篮而言，本届亚洲杯🔅的最大收获并不🍲是亚军奖牌，而是重新找回🕝了在亚洲范围🦄内我们不惧任何😏对手的信心。　　哪怕是🚨再挑剔的球迷，在看❔完比赛后恐怕也会感慨一句：中国男篮，未来可期！这样一支拼😝尽全力的男篮，值得所有球迷的尊重和喜爱。关于潮性办公室，《国家将于近🐿期开展中央冻猪😬肉储备收储》是你不可错过的一本🕊。□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一所新建🐫学校的墙外，玉米➿地环绕的小村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几块托管机构招牌💠格外醒目。步入村中，这个❌几十户人家的村😟庄开了十几家托管机构，成为许多孩子在🛐暑期的去处。　　《法治日报》记者近日实地调查发现，这些看似提供基🍹础托管服务的🥙场所，实则🛳是隐形学科培训的“重灾区”。非寒暑假期间，它们以辅导作业为主；一到暑假，“主业”就悄然转变为学🏒科培训。　　多🗞位托管老师向记者透露，家长送孩子来的📼核心诉求，就是希望机🐅构能教授学科知识，甚至提前学🔌完下学期课本内容。记者在现场🍝并未看到任😮何学科补习的宣传海报，但在机构负责人🤮的朋友圈里，“补弱培优”“教完下🌡学期一册书”等宣传语扑面而来，与《校外培训行政🕊处罚暂行办法》中“托管不得开展学🔷科培训”的规🤪定背道而驰。　　明面托管暗地补🕍习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗地进行学科🛬培训的“明托管、暗补习”模式，已在部分地区🤖出现。这些🔂机构的运作方式隐蔽：它们大多选择藏身💒居民楼或民房，以规避监管检查🔨；将学科内容伪装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北京市朝阳👡区一家名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英🎴语阅读等内容与校🥗内学科知识高度重合。该🧀机构工作人员告诉记者，暑期托管的核心💝优势就是“超前预习下学期内容”，这是吸引家长的关👸键。　　在采访中，记者看到多家😉托管机〽构都在极力宣传学科培训，主要形式是通🔘过社交平🎥台或家长口口相传。天津城郊某托⬜管机构强调其拥有“10年以😒上教学经验讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从其收费标准来看，30天1500元的暑期班🗡明确承诺“保证教完🦂下学期一册书”，而晚间托管每月600元的服务项目中，也包含了“作业辅导和针对性🍦教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人组团赠学习🐪礼包”等营销手段。有业内人士💽指出，这🍿种预收费模式虽然涉嫌违反相🌭关规定，却♑能快速回笼资金并绑定客户。　　“其实我们也知道🐉托管机构不应该搞😒学科培训。”正🏘在北京某托管机构办🎹理手续的家长王女士坦言，“但别的🍾孩子都在补，我们不补心里就没底，怕孩🧙子开学后跟不上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在🏍一些社区悄然蔓延，成为监管新难点。　　北京某托管机构👳老板向记者透露，有些公🎿立学校教师利用假期，在🎴居民楼内开设2至3人的“小灶班”，每课时🐀收费高达300元至500元。“这些全靠家🖐长私下介绍，没有宣传，遇检🔔查就说朋友帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他自😯己的托管机构实际也是一位🚵公立学校行政岗教师🐨在打理。　　记者注意到，一些受访家长的🀄社交群中，类似“数学📝思维提升小组”的招募信息十分💸活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课🎑时费逼近千元。为躲避监管，授课地点会在参🎃与家庭间轮换。“学📿校进度满足不了孩子需求，只能这样‘加餐’，轮流提供场⏸地也不易被发现。”一位参与其中的家🔅长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名🚀义捆绑学科辅导的服务也悄⚪然出现，收费高昂🌻且形式隐蔽。　　北京的吴女士就⏩为自己上小学⛴的女儿聘请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周一到周五上课，负责教授语🔱数外科目，主要是🌩预习下学期的课程。不过这🕑属于中间价位，如果是在职教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑🍵催生补习暗流　　暑期违规培训为🔕何屡禁不止？　　北京外国语大学👱法学😜院教授姚金菊分析，其核心根源👟在于教育评价体系🦓的单一性与优质教🏙育资源的不均衡。在现行中、高考选拔机制下🏹，分数是主要🏭标尺，这直接导🏃致一些家长陷入“别人补我也得补”的剧场效应。　　“一📙些家庭将教育投入视为‘防御性支出’，宁可节衣缩食也要保障😾孩子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当🌮优质资源集中在少数学校，升学又主要看分🚢数时，一些家长为了📣孩子的未来，无奈选择🏨校外培训这条路。”姚金菊说。　　盈科北京刑民行交🥕叉📺法律事务部主任韩英伟♊指出监管🎠执法层面的三大难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认定标准过🌜于模糊。其次，执法协同有🦎待进一步提升。教育部门作📧为主责单位却无强制执法权，发现🐣违规线索后需移送其他有执法🚰权部门，过程中极易导🕉致证据灭失。最后，惩戒力度薄弱。对小课班个体违规🛤者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等借口🚟成功辩解规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金菊进一步🖌补充了监管体😘系的深层次短板：针对民办校外培训😳的专项立法缺失，高准入⬇门槛反而使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期游离🖕于监管之外；教育部门负责办学许可🎸，市🏡场监管部门主管登记，跨系统📉信息壁垒导致审批与监管一定🧖程度的脱节；现行监✳管侧重事前审批，对运营中的动🤕态风险管控存在一🎽定不足，面对“一对一私教”等变异形态，因执法资源有限、需求巨大及教学私🐆密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快💥校外培训管理条例出➗台步伐，明确🍾学科类机构强制🐦非营利属性、非学科类实行🧤收费上限管制，同步修订处📇罚依据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通过🌞类型化条款清晰界💮定各类隐形变异培训情形，提升执法可🤽操作性。同时，建➿立教育部门主导的审批准入机制，打通教育🗜审批与工商登记数据链；设立省市级跨部♋门执法专班，整合相关部门力量；重点建设全国统🐿一监管平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准入端严控⬅学科类机构增量并🔙做实师资场地审查；运🕵营中强制预收费银行托管，结合信用惩戒打击‘卷款跑路’；退出端建🥋立黑名单与联合惩戒，实施行业禁入，并拓🚭宽社会监督渠道。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须🎦从源头减少违规培训需求。首要任🕧务是大力落实义务教育优🍆质🏡资源均衡发展，通过师资流🏧动切实缩小🔤校际差距。深化教🕟育评价体系改革至为关键，需将学生综合🥗素质评价🧖实质性纳入中考招录体系，降🥋低唯分数倾向。同时，扩容公共服务供给，依托社区广泛开设公益暑🕍托班，由政府购买🥒文体、科创等优质非🎬学科服务，为家长提供多元、可靠的选择，缓解其焦虑。

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（青岛日报／观海新闻记者 黑城樹里亞）